Với đề tài “Ứng dụng dạy học theo dự án để nâng cao hiệu quả học kỹ năng nói trong bộ môn Tiếng Anh cho học sinh trung học phổ thông”, tác giả Vũ Thị Quỳnh Trang, giáo viên trường THPT Chuyên Hạ Long đã xuất sắc đạt giải Ba Hội thi Sáng tạo kỹ thuật tỉnh Quảng Ninh lần thứ IX, năm 2022 – 2023.
Dạy học theo dự án là mô hình học tập hiện đại mà học sinh được làm trung tâm của buổi học, giáo viên sẽ hướng dẫn thực hiện nhằm giúp phát triển kiến thức cùng các kỹ năng của các em thông qua các nhiệm vụ học tập. Học sinh được khuyến khích tìm tòi và thực hành kiến thức được học để tạo ra các sản phẩm của chính mình. Bên cạnh đó, có những kiến thức liên quan đến dự án yêu cầu học sinh chủ động tìm hiểu qua những nguồn cung cấp thông tin, từ đó rèn luyện học sinh tính chủ động học tập trong mọi hoàn cảnh.
Tiết dạy học Tiếng Anh theo dự án tại Trường THPT chuyên Hạ Long.
Cô giáo Vũ Thị Quỳnh Trang, tác giả của đề tài cho biết: Tôi đã sử dụng các bài kiểm tra nói cuối mỗi học kỳ khi áp dụng dạy học theo dự án. Mục đích của bài kiểm tra trước là để xác định khả năng nói của học sinh trong quá trình áp dụng. Bên cạnh đó, bài kiểm tra cuối mỗi kì được thực hiện để xác định kỹ năng nói của học sinh có được cải thiện nhờ học tập theo dự án hay không. Hình thức của bài kiểm tra là một bài kiểm tra nói trong 5 phút về một chủ đề cụ thể trong số các chủ đề có trong chương trình học. Trong một dự án ở lớp 11, tôi yêu cầu và hướng dẫn các em thực hiện một dự án với chủ đề Being part of ASEAN (UNIT 5 - SGK lớp 11), bốn quốc gia Thailand, Malaysia, The Philippines và Singapore đã được tái hiện một cách sinh động, hấp dẫn, vô cùng sáng tạo dưới sự thuyết trình tài tình, thu hút bởi các chàng trai, cô gái xinh đẹp đến từ lớp 11. Cùng với những sản phẩm thực sự độc đáo là những màn trình diễn rất ấn tượng và sâu sắc đã tạo nên những giờ học thật vui và thú vị. Ngoài ra, việc nghiên cứu tìm hiểu lớp học cũng là bước khá quan trọng trong việc lựa chọn chủ đề cho từng dự án. Nắm bắt tâm lý, sở trường trong môi trường lớp học tự nhiên, cụ thể là lớp 11 Toán, tôi đã lựa chọn chủ đề Cities of the future (UNIT 9 - SGK Lớp 11) giúp các em tưởng tượng ra thành phố trong tương lai. Với những ý tưởng thiết kế độc đáo của các kiến trúc sư tài năng đã tạo ra những mô hình sáng tạo và thuyết trình xem đâu sẽ là dự án thành phố khả thi và được yêu thích nhất.
Giáo viên đưa ra giải thưởng để khuyến khích, động viên, tăng tính cạnh tranh giúp các em học sinh hăng say, tích cực để tạo ra sản phẩm tốt và hiệu quả nhất.
Các dự án được lựa chọn theo chính chủ đề của mỗi tiết Project trong chương trình sách của học sinh. Chủ đề của dự án được công bố vào mỗi khi bắt đầu một Unit, tiết Getting Started. Vào các tiết tiếp theo, học sinh có thể hỏi giáo viên bất cứ điều gì học sinh thắc mắc và chia sẻ những khó khăn trong quá trình thực hiện dự án. Điều này cho phép giáo viên giải quyết bất kỳ vấn đề hoặc mối quan tâm nào của học sinh tham gia dự án. Sau đó, học sinh sẽ tự tiến hành các cuộc thảo luận nhóm và các hoạt động xoay quanh chủ đề của tuần ngoài giờ học. Hàng tuần, giáo viên sẽ trao đổi, yêu cầu học sinh báo cáo tiến độ thực hiện dự án, phân công làm việc dự án, theo sát và hướng dẫn học sinh để các em đưa ra được sản phẩm tốt nhất. Đối với sản phẩm cuối cùng mỗi Unit, học sinh tạo một bản trình bày PowerPoint, báo cáo và có thể gồm sản phẩm, mô hình thực tế đề cập đến chủ đề được đưa ra. Thông qua thuyết trình và thảo luận, học sinh đã cải thiện kỹ năng phân tích, tư duy phản biện trong kỹ năng nói rất nhiều. Đặc biệt là giáo viên sẽ đưa ra giải thưởng để khuyến khích, động viên, tăng tính cạnh tranh giúp các em học sinh hăng say, tích cực để tạo ra sản phẩm tốt và hiệu quả nhất.
Qua áp dụng phương pháp dạy học theo dự án môn Tiếng Anh tại Trường THPT chuyên Hạ Long và một số trường khác trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh, kết quả học tập của học sinh được cải thiện rõ rệt. Khi thực hiện một dự án, sau khi được giáo viên hướng dẫn, học sinh có thể định hướng việc học tập Tiếng Anh một cách hiệu quả trong việc phát triển kỹ năng nói. Các em được chủ động và sáng tạo thực hành theo nhóm, chia sẻ nói Tiếng Anh trong một môi trường tích cực, khám phá kiến thức cần thiết thông qua các nhiện vụ thực tế liên quan đến bài học chứ không tiếp thu kiến thức một cách thụ động. Bên cạnh đó, phương pháp dạy học theo dự án đã tính đến sự khác biệt cá nhân giữa các học sinh nên nó cũng cho phép học sinh thể hiện bản thân một cách tự do thông qua việc thuyết trình dự án và tham gia phù hợp vào dự án dưới vai trò phù hợp với năng lực và sở thích học tập của các em. Đối với giáo viên dạy học theo dự án giúp họ có thể tập trung vào những hoạt động giảng dạy thiết thực hơn. Thêm vào đó, dạy học theo dự án giúp họ đánh giá khả năng nói của học sinh tiến bộ hay không một cách trực quan nhất và giúp họ tương tác tốt hơn với học sinh. Phương pháp học tập này giúp cho phép giáo viên thiết kế và sử dụng nhiều nguồn tài nguyên học tập đa dạng hơn, từ đó giúp giáo viên nâng cao khả năng chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm.
Phương pháp dạy học theo dự án (Project Based Learning) trong việc dạy và học môn tiếng Anh ở cấp THPT giúp nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập. Học theo dự án tập trung chủ yếu vào học sinh, giúp khắc phục những khó khăn trong quá trình rèn luyện kỹ năng nói của học sinh, giúp các em nâng cao tư duy khi giao tiếp, thuyết trình, từ đó tăng lượng kiến thức tích lũy của các em học sinh.
Ban Biên tập